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首頁 / 家長校友場

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高二學生家長

現在高一、高二和即將進來的高一學生,因為改隸過程中,行政程序需學校老師協助(例如教學實驗課程的研習),這是改隸陣痛期,在陣痛期期間,老師給學生的時間是否會變少?是否會犧牲學生的教學資源、教學時間?老師專注給學生的時間是不是會變少?

在改隸過渡期內,我們面臨的不僅是挑戰,更是一個絕佳的機會。透過這次轉型,我們旨在利用新注入的資源,一方面完善竹北高中目前所面臨的不足,另一方面使學校整體教育品質和學生學習體驗更上一層樓。


我們計畫保留學校大部分原有的運作模式,同時結合改隸帶來的豐富人力與物資資源,進行長遠的投資。這不僅是對當前師生團隊努力和期盼的回應,也是對學校未來發展的深遠考量。通過這樣的策略運用,竹北高中將能將這一歷史性的機遇作為省力的槓桿,隨著這個槓桿的運用,竹北高中的未來將被高高舉起,迎來更燦爛的明天。

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高二學生家長

(一)分享經驗與所知,學校現在已經跟陽交大有營隊或課程上的交流,有學生到陽交大參加營隊與實驗,學生已經從陽交大獲得的資源,可以參加。(第一次發言)


(二)分享經驗與所知,如剛剛說明會內容,有營隊:生醫、機電等等課程可以參加。

學校已經與陽交大開展了一系列的營隊和課程交流活動,這些活動為學生提供了寶貴的學習機會和資源。參與這些活動能讓學生接觸到大學級別的學術資源,提早體驗大學課程和研究環境,這對於學生的學術成長和個人發展極為有利。這種跨機構的合作將繼續深化,為學生提供更多豐富多元的學習機會。(如7/30、7/31竹北高中學與陽明交大共同辦理2024年JavaScript工作坊,促進學生對程式設計的興趣及技能提升,陽明交大將選派15名助教至竹北高中進行為期2天的學習課程指導,期能給予學生最大的收穫。其餘交流活動,待補。)

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第二屆校友

請問除了學校說的改隸後的面向之外,對竹北高中發展、實質的好處是什麼?挹注經費是經常門,不是資本門,對學校有甚麼好處?(第一次發言)

提醒:將來在簽訂計畫時,陽交大給予竹北高中的資源及協助,要明訂在契約中。(第二次發言)

改隸後,竹北高中將獲得多方面的實質好處,這些好處超越了學校原有的教學和研究範疇。經常門經費的挹注主要支持學校日常運營,包括教職員的薪資、學校維護、以及教學活動等。雖然這些經費不直接用於大型的基建或資本開銷,但它們對於維持學校的基本運作和提升教學品質至關重要。由於學生在學業、舞蹈、音樂、體育等領域的多元卓越表現,學校的許多支出經常依賴家長會的支持,如能獲得經常門的挹注,家長會的支援就能擴大到更多急迫需要的層面。此外,我們期望與大學共創雙贏,也希望我們學生的好,能獲得陽明交大的廣大校友支持,希望校友的幫忙,能讓竹北高中的優秀學子,能獲得更多向上發展的資源。


關於資源及協助的合作細節,您的提醒極具價值。在與陽交大建立的合作框架中,我們將特別注重以友好和誠意的方式明確界定雙方的責任、權利與義務,包括具體的資源提供和支援方式。這將確保竹北高中在合作過程中的利益得到保護,並穩定、有效地接受陽交大的支援與資源,同時增強雙方合作的透明度和持續性。

我們致力於透過開放和建設性的溝通,確認合作細節,包括資源共享、人才培養和研究合作等方面,確保這些安排既滿足竹北高中的發展需求,也獲得陽交大的充分支持。我們相信,通過共同的努力和誠意,這次合作將為雙方帶來長遠的好處。

所有合作進程和時程將在我們的網站上公開,以保持透明度和責任。我們誠邀大家的支持和鼓勵,共同見證這次合作的成功,讓這一美好的事業能夠順利進行。


從短期來看,改隸後竹北高中將面臨一系列的挑戰和轉變,並需要投入許多的心力,但從長期來看,這些變化將對學校、學生、教職員工帶來實質性的好處。教師和行政人員將獲得更多的專業發展機會,通過與大學的合作獲得新的教學方法和研究項目。學生將受益於豐富的學習資源和機會,包括參與更高水平的科學實驗和研究項目,這些都是在傳統高中環境中難以實現的。


關於高中生學業成績的提升,我們充分信任竹北高中專業的行政、教學及輔導團隊的持續努力與引導,大學提供的主要支援將集中於增強學生的申請競爭力。透過教授講演、申請策略、先修課程、專題研究和小論文指導、職業和學術規劃,以及實習和社會參與等多元活動,學生能夠在申請大學時展現出自己的優勢和潛力。


此外,改隸為陽明交通大學附中後,竹北高中學生將獲得顯著支援,尤其在科學實驗和專業學科學習上。學校能夠借助大學的實驗室設施和專業指導,使學生在物理、化學、生物等領域進行更深入的探索和實踐。這不僅有助於提高學生的科學素養,也能激發他們對學術研究的興趣、信心,並更深入地探索未來可能的職業。


在數學、英文、社會等學科上,大學的資源也能提供重要的支持。例如,透過邀請各系大學教授、學長進行的互動或講演,學生可以獲得更高水平的引導,幫助他們看得更遠,為未來的大學學習和職業發展打下堅實的基礎。


改隸後竹北高中將進入一個全新的發展階段,憑藉陽明交通大學的支持和資源,學校將能夠提供更全面、更高質量的教育服務,為學生的全面發展和未來成功奠定堅實的基礎。

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鄉親校友

我知道這件事非常感動,特別從日本回來參加說明會,改隸陽交大附中讓溪北的教育資源大大提升,我是國二學生的家長,來自新豐,改隸陽交大附中,對溪北的教育資源的挹注、改變很期待、很支持。

 

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第一屆校友

教育資源城鄉差距大, 新聞有說陽交大要在新竹縣成立實驗中學,請問這會影響到竹北高中的發展嗎?會不會影響竹北高中在新竹區的位置?

關於陽交大在新竹縣成立實驗中學對竹北高中發展的影響,我們持有積極正面的態度。竹北高中擁有超過三十年的深厚歷史和豐富經驗,這些年來,我們的教師團隊和行政人員不僅積累了豐富的教學經驗,更培養出獨特的教育理念、核心價值,以及強大的人才網絡和情感紐帶。這樣的資源和優勢,使我們有信心在任何新興學校出現時,依然能保持我們的教育質量和特色。


面對新竹縣即將成立的實驗中學,我們有以下幾點考量:


(一)緩不濟急:新高中的成立需要時間規劃和發展,直到其完全運作將是一段長期的過程。對於希望立即享受優質教育的學生和家長來說,竹北高中已經具備了實際運作中的穩定教育系統和明確的教育目標,無需等待。


(二)把握當下 :面對可能的新變化,我們竹北高中這個大家庭,更要把握這個已經啟動且目標明確的改隸計畫。這不僅是對我們師生團隊過去努力的肯定,更是對學校未來發展的堅定布局,展現了我們面對變革的勇氣和決心,以及對提升學校整體教育品質的不懈追求。


(三)當仁不讓: 竹北高中不僅是升學成就上屢創新高、我們的職科全國第一,我們的舞蹈、體育、音樂等專業才藝教育更是我們無可替代的獨特優勢。這可能是他人長期都做不到的,更不要說短期內蹴及。我們將積極利用改隸帶來的新資源,進一步提升這些領域的教學品質和學生表現,勇敢地邁開大步,當仁不讓,確保我們的學子在各自領域中繼續發光發熱,為自己,也為竹北高中書寫更加輝煌的篇章。



因此,在這個過渡期內,所有師生、家長及校友能共同支持,成為我們寶貴的力量,一同見證竹北高中邁向非凡卓越的未來。

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第十屆校友

我本身是社區主委,知道要整合非常費心費力,支持學校改隸陽交大附中,也樂觀學校的改隸完成。

 

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第一屆校友

支持兩校的的合作,也希望兩校校友間的連結可以建立起來。

 

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第五屆校友

我是第五屆,也是校友會理事長,之前已將校友會的相關意見跟校方表達,包括

(一)竹北高中校友是否同時具有交大陽明校友的身分?並可到分校租借場地...等?並可享有特約商福利?


(二)竹北高中校友會和交大陽明校友會有何種關係?


(三)竹北高中校友可否參加交大陽明校友之活動?


0309說明會前提出:

有其他校友在詢問

(一)未滿18歲的高中生不能進浩然圖書館,這部分是否會放寬讓竹北高中學生進入,能否借用討論室、自修室


(二)汽機車入校:高中生大多未滿十八歲無駕照,能否憑本人+學生證可讓家長入校,並享有優惠費率


(三)以上兩項,竹北高中校友是否比照陽明交通大學校友(年費金額跟身份有關)辦理。

針對范植航理事長和其他校友提出的問題,我們已進行深入的討論和規劃,以確保校友和學生的權益能在改隸過程中得到妥善處理。以下是對各項問題的回應:


關於竹北高中校友身分及福利:


竹北高中校友將被賦予特定的陽明交大校友身分,這意味著校友不僅能享有竹北高中的相關福利,同時也能享受陽明交大校友的部分權益。這包括租借分校場地及享有特約商家提供的福利。具體細節和範圍將在雙方協議確定後公布。

竹北高中校友會與陽明交大校友會的關係:

竹北高中校友會將與陽明交大校友會建立密切的合作關係,共同舉辦活動並提供互惠互利的資源共享。我們期待這種合作能夠促進雙方校友之間的交流與互動,並進一步加強校友網絡。

竹北高中校友參與交大陽明校友活動:

竹北高中校友將有資格參加由陽明交大校友會主辦的活動,這將為校友提供更多的交流和學習機會。這項安排旨在促進校友間的連結,並充分利用大學的資源和網絡。


針對校友及學生提出的具體疑問:


浩然圖書館進入及討論室、自修室的使用:

我們正在積極與陽明交大協商,希望能放寬未滿18歲高中生進入浩然圖書館的限制,並使他們能夠借用討論室和自修室。我們理解這對學生的學習和研究非常重要,將努力實現這一目標。

汽機車入校問題:

關於未滿十八歲學生家長入校的規定,我們將爭取設立更靈活的政策。

校友權益辦理:

將爭取竹北高中校友在享有陽明交通大學校友權益方面,將參照陽明交通大學校友的標準來進行。將了解校友的權利與義務後,將具體細節將進一步明確並向所有校友公告。

我們承諾,將持續與校友會保持緊密的溝通,並確保改隸過程中校友和學生的權益得到最大程度的尊重和保護。感謝大家的支持和理解。(待)

 

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改隸附中背景

頭前溪兩岸的大新竹都會圈是臺灣的科技首都,而這條都市的軸線已經往新竹縣的竹北市這邊慢慢偏移,人口和產業變遷都一樣。

頭前溪南岸的新竹市已經有清大、陽明交大、新竹科園實中、竹中、竹女、竹工、竹商、建功、成德和香山等公立大學或高中,教育資源豐沛;反觀北岸的竹北市卻只有竹北高中和六家高中,高中和大學教育的資源與量能仍然有待提升。

近年來,竹北高中的軟硬體內涵、學生多元表現、升學績效與地方聲譽進步快速,除了成立竹苗區第一所雙語教育實驗班,也與加拿大布萊斯學院合作辦理雙聯學制,並在陽明交大的協助下,113學年開始將強化跨域國際、社會人文、生物醫學、電子資訊等特色課程與實驗班,越來越多的第一志願學子選擇男女合校、多元活潑和辦學認真的竹北高中。

竹北高中改隸陽明交大附中將可提升臺灣科技首都的整體高中教育水平,陽明交大也將投注有形與無形資源在新竹縣,兩校會全力策略締造一所大新竹區典範高中,刺激區域高中教育的共好,讓更多的明星校群來共同照顧大新竹子弟。

陽明交大擁有先進的設備、資源和優秀的研究型師資隊伍,更有豐沛的學校聲望與校友資源,除了可以與竹北高中合作開展跨域國際、社會人文、生物醫學、電子資訊等系列特色課程和專題探究,幫助高中生更熟悉新興領域的專業需要,也可以讓師生接觸到更加先進和前瞻的學術和科技成果。

感謝陽明交大看見竹北高中這幾年全體教職員工生和家長的努力,也感謝陽明交大展現頂大的宏觀器識與社會承擔,共同攜手竹北高中為提升大新竹區的教育工程而努力。






 

        本校於112年11月 24日(與數學科、自然科、商經科)、12月 11日(與國文科、資訊科、特教科)、12月 15日(與英文科、藝能科)、12月 19日(與社會科、輔導科)辦理「與校長有約」四場與學科老師座談,說明現行改隸法規與程序,並邀請所有同仁多加關注與討論此議題。 

        於112年12月 23日「校友回娘家」活動時向竹北高中第一任校長、第一任家長會長及第一屆畢業校友說明改隸附中訊息,獲得肯定與支持。

        112 年 12月 27日國立陽明交通大學在校務會議決議通過,將正式邀請竹北高中改隸為陽明交大附中。竹北高中表示,後續建立共識後,將全力推動。

        於113年1月 5日邀請學聯會所有幹部說明陽明交通大學邀請本校改隸附中完整法制程序,請所有同學多加關注與討論此議題。

        113 年 1月 18日 112學年度第二次校務會議邀請陽明交通大學陳永富副校長蒞校說明合作,全校高度共識零票反對,於校務會議中,通過陽明交大改隸附中邀請。

        113 年 1月 29日在學校首頁九宮格中設置了「竹北高中改隸陽明交大規劃發展平台」,廣泛收集各方意見。

        113 年2月 16日17:00於竹北喜來登飯店3樓宴會廳舉辦新春感恩餐會,除新竹縣長楊文科、縣府教育局長楊郡慈、竹北市長鄭朝方、本校創校校長連添財、創校家長會長林獻銘、現任家長會長朱曉傑、30餘位校務顧問及140餘位現職教職員工之外,陽明交大校長林奇宏也偕同副校長陳永富、周倩及教務長陳永昇與會參加,展現兩校的緊密合作關係與誠意。

        113 年2月26日函文邀請陽明交通大學提供工作小組名單,共同啟動後續進程,兩校共同擬定「合作備忘錄」及「可行性、必要性及其效益評估報告」報教育部審查(竹北高秘字第1130001526號函)。

        113 年3月 01日 改隸陽明交大附中 –工作小組會議(一),審議「國立竹北高級中等學校與國立陽明交通大學合作備忘錄」及「可行性、必要性及其效益評估報告」初稿。

        113 年3月 05日陽明交通大學來文提供陽明交大工作小組名單(陽明交大秘字第1130007901號函)。

        113 年3月 08日辦理第一階段「改隸陽明交大附中說明會」-竹北高中教職員工場次。

         113 年3月 09日辦理第一階段「改隸陽明交大附中說明會」-竹北高中家長、校友場次。

         113 年3月 27日辦理第一階段「改隸陽明交大附中說明會」-竹北高中學生場次。

        113 年3月 29日辦理改隸陽明交大附中 –工作小組會議(二)。

        113 年4月 02日辦理第一次改隸陽明交大附中 –兩校工作小組會議。

        113 年4月 29日辦理國立陽明交大與本校簽訂改隸附中【合作備忘錄】

        113 年5月02日 函文「國立竹北高級中等學校與國立陽明交通大學合作備忘錄」及「可行性、必要性及其效益評估報告」報教育部審查

        113 年7月22日教育部審查小組(5-11人)審查「國立竹北高級中等學校與國立陽明交通大學合作備忘錄」及「可行性、必要性及其效益評估報告」

        113 年8月05日教育部函文「國立竹北高級中等學校與國立陽明交通大學合作備忘錄」及「可行性、必要性及其效益評估報告」審查結果為「通過」(臺教授國字第1135404122號函)。請國立陽明交通大學及國立竹北高級中學依據審查委員建議及「國立高級 中等學校改隸為國立大學附屬學校審查作業及處理要點」第 4 點第 6 款規定,撰寫改隸計畫書及合併契約,經各該校務會議通過後報本部審查。

        113 年9月06日辦理改隸陽明交大附中 –工作小組會議(三)。

        113 年9月 09日辦理第二階段「改隸陽明交大附中說明會」-竹北高中教職員工場次。

        113 年9月 18日辦理第二階段「改隸陽明交大附中說明會」-竹北高中學生場次。

        113 年9月 21日辦理第二階段「改隸陽明交大附中說明會」-竹北高中家長、校友場次。

        113 年10月 01日辦理第二次改隸陽明交大附中 –兩校工作小組會議。

        113 年10月 09日國立陽明交通大學召開臨時校務會議議決「國立竹北高級中等學校申請改隸為國立陽明交通大學附屬學校改隸計畫書」及「合併契約」

        113 年10月 11日國立竹北高級中學召開臨時校務會議議決「國立竹北高級中等學校申請改隸為國立陽明交通大學附屬學校改隸計畫書」及「合併契約」。

        113年10月 14日函文「國立竹北高級中等學校申請改隸為國立陽明交通大學附屬學校改隸計畫書」及「合併契約」報教育部審查。

        113 年11月01日教育部審查小組(5-11人)審查「國立竹北高級中等學校申請改隸為國立陽明交通大學附屬學校改隸計畫書」及「合併契約」。

        113 年11月25日教育部函文「國立竹北高級中學申請改隸為國立陽明交通大學附屬高級中等學校初審會議」審查結果為「修正後通過」(臺教授國字第1135406532號函)。請國立竹北高級中學及國立陽明交通大學依據審查委員意見修正改隸計畫書,並請業務單位賡續辦理實地訪視及複審事宜。

        113年11月27日函文國立竹北高級中學申請改隸為國立陽明交通大學附屬高級中等學校案之「實地訪視及審議會議程序表」、「改隸計畫書」-修正後」、「初審會議審查意見修正對照表」、「實地訪視及複審(審議)表」、「複審簡報檔」各乙份報教育部審查。

        113 年 12 月 02 日教育部審查小組(5-11 人)審查「國立竹北高級中學申請改隸為國立陽明交通大學附屬高級中等學校計畫」實地訪視及複審會議。

        113 年 12 月 13 日教育部函文「國立竹北高級中學申請改隸為國立陽明交通大學附屬高級中等學校實地訪視及審議會議」審查結果為「通過」,核定本校自 113 年 12 月 16 日至 114 年 6 月15 日先行籌備半年。

        114 年 1月 22日 林奇宏校長核定成立陽明交通大學「附屬中學推展辦公室」,由陳永富副校長擔任執行長,陳鏗任副院長擔任副執行長。兩校合作,將有單一的窗口,更緊密的連結,也將創造更多的可能!

 

陽明交大附中六大核心價值


一、教育場域面

1.   提升整體水平:頭前溪兩岸的大新竹都會圈是臺灣的科技首都,但高中教育量能不足,頂大資源豐沛,可以具體協助整體高中教育水平。

2.   平衡縣市落差:大新竹都會軸線已經往竹北慢慢偏移,南岸的竹市已有清大等10所公立大學或高中職,北岸的竹北只有竹北高和六家高,後中和大學教育投資與均衡至為重要。

3.   樹立頂大典範:樹立頂大回饋高中教育先聲,因應大新竹產業與人口變遷,陽明交大飲水思源,將挹注投資大新竹地區高中教育。

4.   締造典範高中:投注陽明交大有形與無形資產及資源,全力策略締造一所大新竹區典範高中,刺激區域共好。

5.   更多明星校群:不是競爭或超越,大新竹人口越來越多,需要更多的明星校群來共同照顧大新竹子弟,希望致力打造典範高中,提升大新竹整體教育量能。

二、課程教學面

1.   既有合作默契:本校與大學課程及教學有延伸擴展的合作基礎,過去與陽明交大在師資培育和教育研究上有合作及互信的深厚基礎。

2.   協助雙語課程:因應2030年雙語教育政策及全球化潮流,陽明交大在國際化、雙語、雙聯學制(或學生交換)、外師..等雙語量能資源豐沛。   

3.  攜手國際移動:陽明交大簽訂國際雙聯學制的資源遍佈全球,陽明交大校友締造的企業同樣全球遍佈,可以襄贊本校師生無以倫比的國際移動學習可能。

4.  引領新興科技:科學與科技議題、多元永續發展議題及其他新興科技領域,陽明交大可襄助本校師生進行廣泛新興領域的尖端探索。

5.  發展特色課程:陽明交大擁有先進的設備、資源和優秀的研究型師資隊伍,可以與本校合作開展系列特色課程和專題探究。

6.  附中同仁進修:陽明交大是世界知名學府,擁有頂尖的學術研究設施、設備、資源和優秀的師資陣容,包含醫學、理工、商學、藝術、人文、師培…等等多元學術資源,未來都優先歡迎附中教職員工及家長研習與進修。

三、學生學習面

1.  豐沛人文指引以陽明交大擁有人文社科、科技法律、客家文化等領域的系所資源,可以支援本校師生對於人文領域的探索、瞭解與生涯進路學習選擇。

2.  豐沛醫學指引:以陽明交大擁有生醫領域的科系資源,可以支援本校師生對於生物醫學領域的探索、瞭解與生涯進路學習選擇。

3.  豐沛理工指引:以陽明交大擁有理工與AI領域的科系資源,可以支援本校師生對於理工與AI領域的探索、瞭解與生涯進路學習選擇。

4.  師培互助共好發揮本校教師同仁的專業經驗與傳承,擔任陽明交大師培業師,共同合作進行教育實習、實驗與研究等等。

5.  結合國際交流: 陽明交大的國際志工、國際參訪(師生)、偏鄉服務(史懷哲計畫營隊)..等活動蓬勃多元,未來附中師生可共同參與。

6.  社團活動豐沛:陽明交大學生會(7)、院系所學會(33)共40個學生自治組織,康樂性(15)、學藝性(28)、綜合性(13)、服務性(15)、學術性(23)、體能性(24)、音樂戲劇性(14)、任務性(14)共138個學生社團,未來社團活動可以大手牽小手,有組織及學長姐的帶領,豐富高中端的社團活動。

7.  參與主軸活動:未來本校師生可以參與陽明交大的健康週、深耕專案活動(揪共學、宿舍共學),以及「地景走察」、「藝文展演」及「全人永續」三個主軸的各項活動。

8.  感染竹梅賽事:未來附中師生可以感染竹梅賽事熱力,甚至參與與觀摩各項體育賽事,親自為自家的大學長大學姊加油打氣。

9.  觸發在地共好:透過與本校的合作可拓展新竹地區高中學生的視野,協助新竹子弟接觸先進和前瞻的學術和科技成果,進一步激發大新竹都會區的學生們對學習的興趣和熱愛。

四、環境設施面

1.  兩校財務健全:竹北高中與陽明交大兩校均為國立學校,並依法設有校務基金與經費內控,設備設施經費健全,財務經營管理能力良好。

2.  共享設施設備:未來附中為陽明交大大家庭成員,將比照陽明交大的教職員生,共享實驗設施設備、巡迴交通車、浩然圖書館、新建附設醫院及其他校園設施設備。

3.  其他校區資源:陽明交大擁有新竹校區、台北校區、桃園航空城、宜蘭校區、竹北校區、高雄分部、台南高鐵區及未來新竹新璞玉等校區或校地,未來都歡迎共同運用與參與。

4.  藝能場域鏈結:除了專業實驗室,陽明交大擁有豐沛的體育設施與藝術展演中心,未來體育班各類專長均可合作鏈結,舞蹈班新人展、創作展甚至年度展演,資源和館所均可鏈結使用。

5.  起家厝竹銘館:陽明交大新竹校區的起家厝「竹銘館」,孕育了施振榮、曹興誠…等等知名校友,是陽明交大的精神象徵,未來可由附中充分鏈結使用。

五、資源拓展面

1.  增加校務基金:依改隸修正規定第六條:「大學每年應從自籌收入撥款,挹注學校校務發展之所需;其額度為學校年度總預算經常門百分之五以上。」(超過1200萬元)

2.  經費來源多元:合校後來自陽明交大、台聯大系統及教育部、科技部等部會的資源增多,竹北經費整體增加。

3.  發展產學共創:未來雙校友、產業界、地方政府、兩校,募款資源將因為附中帶動工程科技人才、創發科學生醫人才、培育設計藝文人才等新願景,交乘擴大。

4.   拓展校友資源:陽明交大校友團結向心力強,EMBA校友也廣佈園區與科技業,有形無形資源的鏈結,將為學校課程教學、設施設備、學生活動、師生參訪及經費募集締造寬廣空間。

六、其他共好面

1.   提升學校聲譽:新竹科技首都正進入快速成長期,學校改隸附中將具體提高學校能見度、資源豐沛度、課程特色度、教學精緻度、學生視野度…等,將為迎來更好學生提供雄厚潛力,將大大提升學校的整體聲譽和影響力,創生大新竹的優質高中群落。

2.  強強加乘共好:兩校皆為國立學校,行政組織及員額改隸已有成熟的法源和前例可循,行政組織及員額改隸之可行性高,合作拓展的成長空間與資源鏈結可能性巨大,師生權益與機會更加提升。

3.  結合兩校校友:陽明交大思源校友會社會影響力與團結向心力都很龐大,竹北高中創校32年校友也逐漸成長茁壯,兩校校友領袖群倫發光發熱,未來將加強兩校友會資源鏈結,相互提攜加乘共好。

 

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