教育目標
竹北高中資訊科教育目標
95年新課程以後 教育目標
(一)職業學校教育目標 (95、99課綱)
職業學校教育目標，以充實職業知能、涵養職業道德、培育健全之初級技術人才，加強繼續進修能力、促進生涯發展為目的。為實現此一目的，須輔導學生達到下列目標：
1.充實職業知能，培育行職業工作之基本能力。
2.陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。
3.提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。
4.培養繼續進修之興趣與能力，以奠定終身學習及生涯發展之基礎。
(二)電機電子群教育目標 (95、99課綱)
1.培養學生具備電機與電子群共同核心能力，並為相關專業領域之學習或高一層級專業知能之進修奠定基礎。
2.培養健全之電機與電子相關產業初級技術人才，使具備電機與電子領域有關操作、維修、測試、應用等實用專業技能。
(三)資訊科教育目標 (95課綱起，要求各科自訂，本科自訂如下)
1. 陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。
2. 提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。
3. 養成良好的安全工作習慣。
4. 傳授資訊技術之基本知識。
5. 訓練資訊技術之基本技能。
6. 培育資訊技術相關實務工作的能力。
二、電機電子群核心能力
應培養學生下列各項能力：
1.一般能力 (95、99課綱)
1.1生活適應及未來學習之基礎能力
1.1.1具備解決問題及調適情緒之能力。
1.1.2啟迪尊重生命之意識。
1.1.3奠定生涯發展之基本能力。
1.1.4養成終身學習之態度。
1.2人文素養及職業道德
1.2.1陶冶人文基本素養。
1.2.2養成尊重差異之態度。
1.2.3培養同儕學習之能力。
1.2.4涵養敬業樂群之精神。
1.3公民資質及社會服務之基本能力
1.3.1深植積極進取之觀念。
1.3.2培養自我表達及人際關係處理之技巧。
1.3.3陶冶民主法治之素養。
1.3.4養成樂於服務社會之態度。
1.3.5增進國際瞭解之能力。
2.專業能力 (99課綱)
2.1具備電學觀念與電路裝配、分析、設計及應用之能力。
( 95課綱：2.1 解決電路問題之能力。)
2.2具備應用計算機解決問題之能力。
2.3具備使用基本工具、電機與電子儀器及相關設備之能力。
2.4具備保養、維修電機與電子儀器及相關設備之能力。
2.5具備查閱專業使用手冊、認識接線圖或電路圖之能力。
2.6能瞭解相關專業法令規章。
2.7具備維護工作孜全及環境衛生之能力。
2.8能瞭解產業發展概況。
3.資訊科專業核心能力 (97年自訂，99課綱要求各校自訂)
3.1 閱讀資訊電子技術資料的能力。
3.2 資訊電子器材辨認及電子電路的能力。
3.3 使用基本儀表的能力。 (101新增)
3.4 裝配、測試電腦及電子電路的能力。
3.5 設計程式的能力。
3.6 建置及使用網路的能力。
3.7 使用應用軟體的能力。
3.8 正確的工作習慣與態度。
3.9有口語與文字溝通能力。 (101新增)
3.10 有團隊工作及分工合作的能力。 (101新增)
3.11有科技運用與創新的能力。 (101新增)
4.科專業能力敘述
1.能說明電學之各種單位，並能正確使用與計算。
2.能說明電阻器、電容器、電感器之特性與應用。
3.能認識電子元件與特性。
4.能說明電路動作原理與設計電子電路。
5.能利用各種電路分析技巧求解電路。
6.能設計組合邏輯和循序邏輯。
7.能熟悉作業系統操作與設定。
8.能認識電腦系統架構並說明中央處理器的指令與架構。
9.能認識指令控制程式。
10.能利用演算法、資料結構概念設計程式。
11.能瞭解計算機基本架構與運作原理。
12.能正確使用各種基本工具與儀器。
13.能認識電腦通訊網路與區域網路架構。
14.能架設、維護及管理區域網路。
15.能正確操作燒錄器。
16.能撰寫控制程式，控制硬體電路。
17.能利用偵錯程式，找出程式錯誤
18.能正確拆裝電腦。
19.能拆裝、測試及檢修各週邊裝置。
20.能利用儀器測試訊號。
21.能設計及製作創意實用電路。
22.有口語與文字溝通能力。
23.有團隊工作及分工合作的能力。
24.有科技運用與創新的能力。
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95年以前 教育目標
- 資訊科教育目標：資訊科以培育資訊行業之基層技術人才為目標。為達成此一目標，應加強：
- 傳授資訊技術之基本知識。
- 訓練資訊技術之基本技能。
- 培育資訊技術相關實務工作的能力。
- 養成良好的安全工作習慣。
- 工業職業學校教育目標工業職業學校以配合國家經建發展，培養健全之工業基層技術人員為目標，除注重人格修養及文化陶冶外，並應：
- 傳授工業類科基本的知識及實務技能。
- 建立正確的職業道德觀念。
- 培養自我發展、創造思考及適應變遷的能力。
- 職業學校教育目標：職業學校教育，以充實職業知能、涵養職業道德、加強繼續進修能力、促進生涯發展、培育健全之基層技術人員為目的。為實現此一目的，須輔導學生達到下列目標：
- 充實職業知能，培育行職業工作之基本能力。
- 陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。
- 提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。
- 培養繼續進修之興趣與能力，以奠定終身學習及生涯發展之基礎。
培育目標
資訊科以培育資訊行業之基層技術人才為目標。為達成此一目標，應加強：
- 教授資訊技術之基本知識與基本技能。
- 培育資訊技術相關實務工作的能力。
- 養成良好的安全工作習慣。
- 注重人格修養及文化陶冶
- 陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。
- 培養自我發展、創造思考及適應變遷的能力。
- 提升人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。
- 培養繼續進修之興趣與能力，以奠定終身學習及生涯發展之基礎。
技職教育的時代使命 --楊朝祥
- 培育國家知識經濟發展所需人力
- 培育具創造、創新、管理能力之技術人才
- 提供學生終身繼續學習的能力、動力與基礎
- 培育學生主動性、獨立性、創造性、合作精神與執行能力
- 培養具國民素質、人文素養、世界觀的現代國民
